La educación en jardines interactivos debe ser accesible para todos los niños, independientemente de las diferencias de capacidad. Sin embargo, proporcionar modificaciones para espacios adaptables (especialmente los exteriores) y crear planes de lecciones inclusivos puede parecer abrumador.
Si bien los alojamientos y las adaptaciones requieren una planificación adicional, las recompensas ciertamente valen la pena. Los huertos escolares pueden nivelar el campo de juego entre los niños con discapacidades y sus compañeros de desarrollo normal. Incluso pueden ser más inclusivos que las aulas tradicionales porque ofrecen más flexibilidad en el plan de estudios y atraen una variedad de sentidos y estilos de aprendizaje.
Los estudiantes con problemas de visión pueden apreciar el sonido del agua corriente, el olor de la verbena de limón y sentir las hojas suaves y lanudas de la oreja de cordero en crecimiento. Aquellos que no se destacan en la educación física tradicional pueden disfrutar particularmente de participar en el tiempo al aire libre donde se sienten incluidos sin una expectativa y un rendimiento medibles.
Al diseñar un jardín escolar inclusivo, uno de los factores más importantes a considerar es eliminar las barreras físicas para los estudiantes y profesores participantes. Elegimos bolsas de cultivo de 45 galones para nuestros jardines escolares en parte porque tienen la altura perfecta para las personas que utilizan sillas de ruedas.
Nuestras bolsas de cultivo también tienen bordes suaves, lo que les permite a los niños con sensibilidades o problemas sensoriales la oportunidad de acercarse sin temor a astillas, metal caliente o bordes ásperos. Para asegurarse de que el espacio de su jardín cumpla con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA), coloque sus bolsas de cultivo o camas elevadas en un área que tenga una superficie relativamente uniforme y sepárelas lo suficiente para permitir el espacio adecuado para sillas de ruedas y otras ayudas para la movilidad.
Asegúrese de que haya un acceso despejado desde las aulas al área del jardín y planifique el tiempo en el jardín en función de la disponibilidad del ayudante, intérprete o personal de apoyo de aprendizaje del estudiante, si es necesario.
Los estudiantes con discapacidades, especialmente los que tienen trastornos musculoesqueléticos, pueden tener dificultades para agarrar las herramientas de jardín convencionales. Proporcionar herramientas con empuñaduras blandas, mangos más largos o ángulos alternos es una manera fácil de permitir que todos los estudiantes participen. Muchas empresas fabrican herramientas de jardín adaptables tanto para niños como para adultos. Recopilar los Planes de Educación Individualizados (IEP) de una escuela y hacer una lista acumulativa de las adaptaciones necesarias es un excelente lugar para comenzar a acceder a las modificaciones necesarias, el equipo de adaptación y eliminar cualquier barrera física o sensorial para la participación.
La educación de jardinería inclusiva también permite a los estudiantes experiencias sensoriales que normalmente no están disponibles en un entorno de clase. Esto puede ser especialmente atractivo para niños con diferentes estilos de aprendizaje o deficiencias sensoriales. Para fomentar su disfrute, concéntrese en estimular todos los diferentes sentidos. Cuelgue un par de campanas de viento relajantes y cultivares de plantas con texturas peludas interesantes, contrastadas con frutas suaves. La manzanilla es una cubierta maravillosa para el suelo en las camas elevadas, es divertida de sentir y deja un aroma agradable. Si su escuela tiene los fondos, la incorporación de una fuente en el jardín de su escuela proporcionará un disfrute visual y auditivo adicional.
Para asegurarse de que todos los estudiantes participantes estén incluidos en las actividades grupales, forme grupos de compañeros con niños que normalmente no interactúan juntos. Fomenta las conexiones y maximiza la interacción social positiva entre estudiantes con diferentes habilidades mediante la planificación de actividades grupales con resultados derivados de la observación en lugar del desempeño.
Si bien es importante crear un entorno social inclusivo para todos los estudiantes, ¡la apreciación por la paz y la soledad que puede brindar un jardín no está reservada solo para los adultos! ¿Hay ciertos alumnos que siempre dudan en participar en actividades grupales? Ofrezca opciones individuales para las asignaciones de jardín.
Observar a los estudiantes en el jardín de la escuela brinda a los educadores una gran oportunidad para descubrir el aprendizaje innato y las preferencias sociales de sus estudiantes. Los jardines escolares también brindan un entorno perfecto para la meditación y el tiempo de lectura. ¡Permitirles a los estudiantes un momento de tranquilidad en el jardín primero podría rejuvenecer a los introvertidos para el aprendizaje grupal posterior!
Participar en ambientes inclusivos beneficia a todos los niños, no solo a aquellos con necesidades especiales. Brindarles a los estudiantes la oportunidad de trabajar juntos en tareas no competitivas en un entorno pacífico les permite a los niños no solo aprender sobre los cultivos y la biología de las plantas, sino también entre ellos.
Además de plantar un jardín, plantarás semillas de pertenencia que durarán toda la vida.
